韩国小学作业对AI依赖加剧，教育界发出警讯

近来，韩国教育界对小学生把人工智能当“作业助手”的情况愈发担心。随着部分高校曝出 AI 作弊丑闻，这股风波已扩散到小学。越来越多的孩子在遇到需要查资料或动脑的题目时，选择用 AI 工具来“代劳”。

图源备注：图片由AI生成，图片授权服务商Midjourney

在首尔一所小学，老师们留意到，高年级学生在课堂讨论时几乎下意识求助 AI。五年级教师金老师举例：班级讨论“无儿童区”时，孩子们迅速打开 ChatGPT，张口就来“财产权”“空间公共属性”等专业词，这些通常不是他们自己会想到的表达。金老师感叹，这样做正在剥夺孩子练习独立思考的机会。

不仅老师担心，学生也坦言 AI 已融入校园生活。有的六年级同学直言，他们会用 ChatGPT 来解决争执或写班级竞选演说，觉得自己查资料太麻烦。而在家长群体中，观点并不一致：有人担心孩子形成对 AI 的认知依赖，也有人认为在科技快速变化的时代，会用 AI 是必备技能。

专家提醒，如果缺乏规范，低年级过度使用 AI 可能伤害批判性思维。成均馆大学教育学教授杨正镐指出，直接照搬 AI 的答案，违背了用技术拓展思考的初衷，久而久之会削弱学生的推理与批判能力。光州教育大学朴南基教授也强调，学习不该“外包”，把思考交给 AI 只会让孩子停止动脑。他呼吁学校尽快制定明确规则，遏制学生滥用 AI 工具。

这一现象折射出韩国教育面临的更大难题：在提升学生数字素养的同时，如何守住学习过程的基本环节，避免 AI 取代核心学习。

划重点:

🔍 越来越多小学生依赖 AI 完成作业，教师日益担忧。

🧠 专家提示：过度用 AI 或会削弱孩子的批判性思维。

📚 家长意见分化：有人担心认知依赖，也有人支持掌握 AI 技能。